玩幼儿园滑梯是孩子十分热衷的玩乐游戏,几乎每个儿童都在滑梯上流连忘返过。但他们如果不加以引导,滑梯对于他们而言仅仅是游戏而已,不会从知识的角度对滑梯进行探索和思考。实际上幼儿园滑梯在设计上运用了很多科学,老师们就是要让儿童了解一些汇聚于滑梯中的科学普及知识,以提高他们学习知识的热情。玩滑梯可以可以向儿童渗透一些运动和力的简单知识。
首先老师可以提出两个关于滑滑梯时发生的问题,让儿童进行思考。“当你从坡度不同的滑梯滑下来,下滑的速度一样吗?”“当你从坡度不同的滑梯滑下来,冲出去的距离一样吗?”这是知识点的引入。
其次,通过两组对比实验研究前面提出的两个问题。通过实验,使学生得出结论:“坡度大,木块下滑的速度快;坡度小,木块下滑的速度慢。”“坡度大,木块滑到地面后冲出的距离长;坡度小,木块滑到地面后冲出的距离短。”
再次,还可以把前两个问题加以延伸。通过实验,使学生得出结论:“坡度大,钢珠滚下后爬升得高;坡度小,钢珠滚下后爬升得低。”
最后指导孩子们应用已学的知识,解释一些实际问题。通过对这两个问题的思考,可以巩固学生所学的知识,训练学生对知识的迁移能力。
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