儿童玩具积木游戏促进构建认知发展
玩游戏是学前幼儿在成长的过程中和环境进行互动的最初形式，也是幼儿认知这个世界的基本途径之一。玩游戏是完成学前幼儿教育的重要情景模式。积木搭建这种简单之中带着无限变化可能的儿童构建类玩具让孩子在游戏的过程中获得了很多的快乐，更重要的是在玩儿童玩具积木构建游戏的过程中帮助孩子认知身边的世界，提高了孩子的互动和语言交流的能力，也促进了肢体的健康发展。
教育专家认为，积木构建类儿童玩具让孩子在一种符号化的儿童游戏里逐渐完成潜移默化的和智力发育。积木看似只是简单的物体形状，却能构建出各种想象力辅助之下的物体，在这个构建的过程中，孩子得到了真正的智力和能力的培养。
对于学前的儿童来讲，构建认知能力的发展是遵循各自不同的两个方向得到发展。一种以从自身现状为起点，不断得到提升。另一种途径是先确立一个目标，然乎为了这个目标蓝图不断提高自己的能力，从而让目标得以实现。一般来讲，孩子初期阶段都是通过第一种类型发展自己的认知构建能力的。
从现有条件出发，其本质就是允许孩子进行试错性构建游戏，因为孩子刚开始玩积木构建游戏，缺乏一些基础知识和经验，对自己简单判断后做出的构建活动可能导致什么的样结果缺乏足够的判断能力。对初期的构建游戏，孩子只能通过各种方式的尝试帮自己寻找答案，并积累经验。经过前期试错和经验积累之后，孩子对不同的构建方式的成功可能性有了自己的初步判断能力，自然就会选择更有可能成的方式进行构建活动,逐渐淘汰一些无效的构建方式。
先确立目标在进行项目构建的方式，是基于孩子已经拥有了基本的解构问题和制定有效方案的能力作为前提的。在构建完成一个目标任务是，因为结构复杂，孩子所面对的通常是一个综合性的整体方案可行性的挑战。从开始构建到目标完成的整个过程可能会存在某些不确定变数，这时候就需要儿童具备排除不确定性，即使纠正错误，和精确地制定全盘规划的能力。这是儿童玩具积木游戏提高孩子构建认知能力的高级阶段。
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